PRÁCTICA DE LABORATORIO #2
RESULTADOS:
Naftaleno
Primer prueba - Bajo punto
de fusión
Segundo prueba - No es
soluble en agua
Tercer prueba - Si es
soluble en acetona
Cuarta prueba - No tiene
conductividad
Sulfato de hierro (2)
Primera prueba - Alto
punto de fusión
Segunda prueba - Si es
soluble en agua
Tercera prueba - No es
soluble en acetona
Conductividad - No es
conductor
Parafina
Primera prueba - Bajo
punto de fusión
Segunda prueba - No es
soluble en agua
Tercera prueba - No es
soluble en acetona
Cuarta prueba - No es
conductor
Plomo
Primera prueba - Medio
punto de fusión
Segunda prueba - No es
soluble en agua
Tercera prueba - No es
soluble en acetona
Cuarta prueba - Si es
conductor
Grafito
Primera prueba - Medio
punto de fusión
Segunda prueba - Si es
soluble en agua
Tercera prueba - No es
soluble en acetona
Cuarta prueba - Si es
conductor
|
Punto
de fusión
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soluble
en agua
|
soluble
en acetona
|
Conductor
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Naftaleno
|
Bajo
|
No
|
Si
|
No
|
Sulfato
de hierro 2
|
Alto
|
Si
|
No
|
No
|
Parafina
|
Bajo
|
No
|
No
|
No
|
Plomo
|
Medio
|
No
|
No
|
Si
|
Grafito
|
Medio
|
Si
|
No
|
Si
|
Conclusión
Mi conclusión es que, cada
compuesto tiene diferentes propiedades y características según el enlace
químico que tienen entre sí. Los compuestos iónicos tienen alto punto de fusión
y ebullición y, cuando se derriten, conducen la electricidad. Suelen ser de
aspecto cristalino. (Sulfato de hierro 2). Los compuestos covalentes tienen
bajo punto de fusión y no son conductores de la electricidad. (Naftaleno y
Parafina). Los compuestos metálicos tienen un punto de fusión elevado (alto o
medio) y son conductores de la electricidad. (Plomo y grafito).
Evaluación
Yo creo que podríamos
mejorar el experimento derritiendo los compuestos iónicos y comprobando después
la conductividad con el compuesto en estado líquido, en vez de sólido. De esta
manera podríamos saber si es conductor o no según su estado. Al igual lo
podríamos hacer con todos los compuestos analizados. También podríamos mejorar
analizando más compuestos, y así sería más fácil diferenciar los enlaces de
cada compuesto.